Funksjoner av oppmerksomhet i psykologi

Oppmerksomhet forener intellektuelle og sensoriske prosesser i hjernen, og bidrar til konsentrasjonen og studien av en gjenstand eller et fenomen. I psykologi, typer og grunnleggende egenskaper oppmerksomhet er mye brukt til å forbedre læring og oppfatning av informasjon hos barn og voksne.

Hovedtrekkene i oppmerksomhet i psykologi

Egenskapene av oppmerksomhet og deres egenskaper er en av de viktige temaene for å studere menneskets mentale og intellektuelle evner. Fra disse egenskapene avhenger aktiviteten og arbeidskapasiteten til hver av oss i stor grad.

Oppmerksomhetsegenskaper i psykologi er et av verktøyene for å forstå atferdsmessige og mentale faktorer som påvirker prosessen og evnen til å motta og oppleve ulike opplysninger. Egenskapene av oppmerksomhet omfatter slike egenskaper:

  1. Opplevelsesstabilitet er et individuelt trekk ved den menneskelige psyke, som preges av evnen til å fokusere på ett objekt for en viss tid. Hver person har denne egenskapen annerledes, men den kan trent for å oppnå høyere resultater når man studerer fag og oppnår målet .
  2. Konsentrasjon er evnen til ikke bare å være oppmerksom på lang tid på ett emne, men også å koble fra fremmede objekter (lyder, bevegelser, interferens) så mye som mulig. Den motsatte kvaliteten på konsentrasjonen er fraværende.
  3. Konsentrasjon er den logiske fortsettelsen av konsentrasjonen. Dette er en bevisst prosess, hvor en person målrettet deltar i studiet av en bestemt gjenstand. Denne faktoren er av stor betydning i menneskets intellektuelle og kreative arbeid.
  4. Distribusjon - Den subjektive evne til en person til å holde samtidig en rekke gjenstander samtidig. Den mest avslørende manifesterer seg i kommunikasjon, når en person kan høre flere samtalepartnere og holde dialog under kontroll med hver av dem.
  5. Byttbarhet er en persons evne til å bytte fra ett objekt eller en aktivitet til en annen. Hastigheten til bytte og evnen til raskt å gjenoppbygge oppmerksomhet, for eksempel fra å lese til dialog med læreren, er et viktig læringsverktøy og i fremtiden i arbeidsmomenter.
  6. Volum er en persons evne til å lede og beholde et visst antall objekter i minimumsperioden. Ved hjelp av spesialutstyr ble det påvist at i ett sekund av et sekund kan en person huske på et bestemt antall (4-6) emner.

Oppmerksomhet kan være vilkårlig (forsettlig) og ufrivillig (sensorisk, motorisk). Den første typen refererer til hjernens bevisste intellektuelle arbeid når en person bevisst konsentrerer seg om å studere materialet, oppfatter informasjon og fokuserer på et bestemt emne eller emne. Ufrivillig oppmerksomhet er en sensorisk mekanisme, basert på oppfatning og opplevelser, når interessen er mer knyttet til den emosjonelle sfæren.