Eventyrterapi for yngre skolebarn

Langt siden er eventyret et viktig pedagogisk og utviklingsverktøy i populær pedagogikk. Denne litterære sjangeren utvider barnets horisont, former fantasien, tvinger en til å tenke, evaluere, gi visse livsferdigheter. I denne artikkelen vil vi vurdere viktigheten av eventyrterapi for yngre skolebarn.

Fordelene med eventyrterapi for yngre studenter

I dag er eventyrterapi en behandling som gjør at et barn kan tilpasse seg virkeligheten gjennom:

• Søk etter meningen med livet, realiseringen av dine drømmer;
• Skapelsen av en sammenheng mellom hendelsene beskrevet i eventyret og den virkelige virkeligheten;
• forbedring av holdninger til omverdenen, tro på det gode;
• muligheten til å føle trygghet, sikkerhet;
• en følelse av følelsesmessig nytelse, gjennom kjennskap til den fantastiske verden og godbiter.

Eventyrterapi for ungdomsskolebarn er effektiv, fordi Verden av et eventyr tillater, hvordan man mister de grunnleggende livssituasjonene selv i en uvirkelig, men beskyttet atmosfære hvor det gode alltid erobrer det onde. Takket være dette hjelper denne typen terapi barnet til å kjenne seg selv, for å forstå hans ønsker. Et eventyr bidrar til utviklingen av gode skoleganger av en skoledreng, fordi han knytter seg til de viktigste positive helter, i sine fantasier overvinner han det onde.

Programmet på skazkoterapii for yngre schoolboys

Programmet basert på skazkoterapii hjelper psykologer, lærere og foreldre til å løse barnets følelsesmessige og personlige problemer - økt angst, lavt selvtillit , kommunikasjonsvansker.

En leksjon basert på eventyrterapi for yngre studenter kan inkludere følgende algoritme:

1. Valg av et eventyr som tilsvarer barnets alder, natur og kjønn.
2. Beskrivelse av livet til helten i eventyrverdenen på en slik måte at skoledrengen lærer likheten med sitt liv, personlige erfaringer.
3. Søk etter helten til et eventyrutgang fra situasjonen; demonstrasjon av ulike oppførselsmønstre, positiv betydning i det som skjer.
4. Oppfordre barnet til å trekke de riktige konklusjonene, for å forstå årsakene til feil oppførsel av historiens helt.

I tillegg til å fortelle historier, kan klasser ledsages av tilleggsoppgaver: tegning av helter, komponering av et eventyrs slutt, å lage dukker, appliqués, teatralsk produksjon. Effektive er gruppesesjon (for 6-8 personer), tk. de gir sjansen til å «leve» et eventyr i form av et lek eller et lek, som ikke bare bidrar til den mentale men også til den fysiske utviklingen av barnet.

En gunstig innflytelse på utviklingen av junior skolebarn har også et eventyr, skapt sammen med foreldrene. Mamma eller pappa, takket være dette spillet, kan forstå den psykologiske tilstanden til sjelen til barnet ditt, hans ønsker, fantasier, erfaringer.