Emosjonell sløvhet

Syndromet av følelsesmessig sløvhet i psykiatrien kalles også "affektiv sløvhet" eller "følelsesmessig forarmelse". For en slik tilstand er preget av en reduksjon i nivået av følelser , tap av evne til subtile følelser og erfaringer. Personen beholder primitive reaksjoner og manifestasjonen av følelser som bare er forbundet med tilfredsstillelse av de grunnleggende instinkterne, men dype følelsesmessige erfaringer forsvinner.

Den manifestasjon og årsaker til følelsesmessig sløvhet

Emosjonell dumhet manifesterer seg i overdreven kaldhet mot mennesker, mangel på oppriktig sympati og empati selv for nære slektninger og venner. I ekstreme patologiske tilfeller har pasienten fullstendig følelsesmessig ødeleggelse, absolutt likegyldighet, borderline tilstanden "forlamelse av følelser."

Årsaken til følelsesmessig dumhet i forhold til mennesker er alvorlige psykiske lidelser, oftest forårsaket av fysiologiske eller organiske patologier i hjernebarken. En slik mental lidelse er karakteristisk for de første stadier av schizofreni. Faren for denne tilstanden ligger i trusselen om fullstendig likegyldighet og likegyldighet, det vil si et absolutt tap av følelsesmessig forbindelse med verden rundt oss.

Med utviklingen av schizofreni hos pasienter er det en gradvis blunting i følelsesmessige opplevelser og følelser. Ofte, i ferd med å øke kulde og likegyldighet, manifesterer pasienten et syndrom med ekstrem sårbarhet, kjent i psykiatrien som "fenomenet tre og glass."

Denne faktoren skyldes det faktum at mennesker av schizoid typen har dårlig utviklet mentalt forsvar og sårbarheten er en beskyttende reaksjon som kompenserer for sin følelsesmessige kulde. I tillegg til schizofreni kan årsaken til utviklingen av affektiv flattning av følelser traumatisk hjerneskade og depresjon .

Behandling av følelsesmessig sløvhet avhenger av årsakene som førte til forekomsten. Hvis dette syndromet forekommer hos små barn, er det nødvendig å søke hjelp fra en barnepsykiatriker. Moderne metoder utviklet ved krysset mellom medisin og pedagogikk, lar deg justere og justere barnets tilstand.

Hos en voksen bør behandlingen begynne med en studie av hjernen og sentralnervesystemet, testing og analyse av atferdsfaktorer. Kun på grunnlag av analysen av alle faktorer utpekes behandling, som avhengig av sykdomsform og grad kan ha en langsiktig karakter.