Didaktisk spill i den forberedende gruppen

Foreldre og lærere vet hvor vanskelig det er å organisere en læringsprosess for gutter og jenter i førskolealderen. I lys av særegenheter i psykologi og utvikling av de yngste studentene, kan de ikke sitte på skrivebord og gjennomføre en leksjon på en standard måte. Fordi små fidgets er ekstremt nødvendige for å bevege seg, lek og ha det gøy. Så hvorfor ikke kombinere forretninger med glede, fordi for dette er det spesielle didaktiske spill, hvor bruken av dem i Dow har bevist sin effektivitet.

Kortindeks for didaktisk spill i den forberedende gruppen av Dow

Omfattende utvikling og forberedelse til skolen er de viktigste målene for lærere i forberedelsesgruppen. Barn fortsetter å bli kjent med omverdenen, lære de første matematiske grunnleggende, utvide vokabularet, utvikle en sammenhengende tale, lære å formulere setninger, uttrykke tanker, beskrive fag. En funksjon av didaktiske spill er at gjennom spillet blir barna presentert på en diskret måte "en hel bagasje av kunnskap". I tillegg er det i prosessen med å spille aktivitetspremiere lettere å bestille ferdighetene de allerede har kjøpt, tilfredsstille deres nysgjerrighet og avsløre potensialet.

Filen av didaktiske spill i den forberedende gruppen bør være mangfoldig, dette er verbale spill, matematiske, miljømessige, spill med musikalsk akkompagnement.

I et kompleks, de alle former vil, moral, menneskehet, bidra til oppdragelse av en fullt utviklet personlighet.

Det skal bemerkes at i didaktiske spill for eldre barn blir oppgavene mer kompliserte, nye karakterer introduseres, reglene og forholdene mellom spillerne blir mer kompliserte, hele kortene er avbildet på kortene som brukes.

Her er noen eksempler på didaktiske spill som spilles av våre barn i barnehagen eller andre DOW:

1. Et fascinerende og interessant spill "Fortell meg, hva er gjort av?" - Trains oppmerksomhet, intelligens, aktiverer husstandsordlisten. Reglene i spillet er veldig enkle: barna står overfor lederen, og den siste kaster hver eneste ball til hver spiller, mens du ringer til et husholdningselement, for eksempel et bord. Barnet som tok ballen må nevne materialet som dette objektet er laget av, det vil si bordet (treet).
2. Alle barn liker å gjette gåter, denne funksjonen kan brukes til å konsolidere den tilegnede kunnskapen. For eksempel, det didaktiske spillet "En flott bag" . Læreren forbereder en vanlig pose, legger dummies av frukt og grønnsaker. Og direkte i prosessen av spillet velger presentatøren (det kan være et barn eller læreren selv) en frukt eller grønnsak ved berøring, og uten å vise den, beskriver den. Mens resten av spillerne må gjette hva som blir sagt.
3. Det er vanskelig å overvurdere bidraget til den estetiske og moralske utviklingen av barn i den forberedende gruppen av musikalske og didaktiske spill. Musikkøvelser vekker interesse for musikk, danner en korrekt oppfatning av innholdet, og bare bringer barna glede og godt humør. Jeg liker virkelig førskolebarn et spill som heter "Hva er musikk?" . Barn lytter til melodier, og deretter bestemmer arbeidets art.
4. For å utvikle en rytmefølelse kan du spille spillet "Hvem kom til besøk?" . Opplæreren svinger teddybjørnen, kaninen, hesten, fuglene (ferdigstilte leker). I dette tilfellet ber hvert dyr en av deltakerne å spille et bestemt musikkinstrument (tamburin, metallofon, bjelle, musikalsk hammer). Barnet spiller musikkinstrumentet, og det lille dyret beveger seg til rytme.
5. Også barn i den forberedende gruppen lærer de didaktiske spillene på økologi . De tillater å utvide barnets utsikter i forhold til forholdet mellom skogsinnbyggere og planter, lære oppførselskulturen i skogen og ta vare på naturen.