Formasjonen av personligheten til et førskolebarn passerer vanligvis ekstremt intensivt - mentalt, intellektuelt, fysisk. Han blir mer selvstendig, emosjonell, det er en mening, en bevissthet om hans "jeg" i samfunnet. Han, som et tidlig barn, trenger utdanning, men mange ting som et førskolebarn kan forstå selvstendig.
Til tross for at barnet ofte oppfører seg ganske barnslig - gråt, lunefull, ordner tantrums, forsvinner det alle gradvis. Og på hva forholdene for utviklingen av førskolens personlighet, hans miljø, oppdragelse, dannelsen av personens personlighet vil avhenge, og ofte hele hans videre liv. Alle foreldre skal forstå at alderen fra tre til seks år er utviklingsalderen, den første prøven og feilen, sosialiseringen av barnet, søket etter seg selv i denne verden. Akkurat nå mamma, pappa, nært og kjærlig folk, skal bruke maksimal tid til barnet - å kommunisere med ham, å engasjere seg i kreativitet sammen, lese bøker. Alt dette vil i fremtiden skape et solid fundament og personlighet til en person, og hans forhold til kjære.
Funksjoner i utviklingen av førskolenes personlighet
Den mentale utviklingen av førskolenes personlighet er en forståelse av forholdet mellom årsak og virkning, økende følelsesmessighet. Forskolen fantaserer, det er ofte vanskelig for ham å fortelle sannheten fra fiksjon.
Sosialisering av barnets personlighet til førskolebarnet er ikke mindre rask - første venner, sosiale og familiemessige bånd vises. Smarte foreldre bør på alle mulige måter bidra til den sosiale utviklingen av barnets personlighet, for å lære ham å vise respekt, sympati, toleranse, på ingen måte sammenligne det med andre barn. Samtidig utvikler en sammenhengende tale , dette stimulerer logisk tenkning. Integrerte kvaliteter av en førskolebarns personlighet er også svært viktig å utvikle. Integreringsklasser er spill der flere aktiviteter er inkludert. Barn i prosessen lærer å raskt bytte oppmerksomhet, vise aktivitet, reagere raskt.
Det er i denne alderen at barn kan snakke om ting de ikke ser før seg selv - å huske fortiden, å lage planer for fremtiden, å fortelle fiktive historier, å fantasere. Foreldre må til enhver tid hjelpe barnet til å utvikle sine
Hvert gratis minutt sammen kan bli brukt med fordel - å oppfinne i sin tur korte historier, å skrive historier om leker, de oppfinnede tegnene. Du kan spille i et slikt spill - begynn å lese et eventyr fra en bok, og kom sammen med sin egen oppfølger. Slike enkle og hyggelige leksjoner for både barn og voksne er svært nyttige, fordi det er en varm følelsesmessig kommunikasjon, og utviklingen av tenkning, tale.
I førskolealderen overvinner et barn en enorm utviklingstakt, åpner han sitt voksne selv, sin indre verden. Oppgaven av voksne er å hjelpe dem å gjøre det.