Utgitt i 70-tallets bok om oppdrakning av barn "Etter tre allerede sent", forårsaker en enkel japansk forretningsmann Masaru Ibuki fortsatt mye kontrovers. Men til tross for dette har denne metoden for tidlig utvikling blitt populær, ikke bare i Japan, men over hele verden.
I denne artikkelen vil vi vurdere de viktigste bestemmelsene i metodikken til Masaru Ibuki "Etter tre er det for sent".
Tidlig start
Masaru Ibuka mente at det var nødvendig å begynne å utvikle sitt barn fra de første dagene i livet hans, siden de tre første årene utvikler hjernen veldig raskt, og i løpet av denne tiden dannes 70-80%. Dette betyr at barn i løpet av denne perioden lærer raskere, og du kan skape en solid base, som er nødvendig for å skaffe ytterligere kunnskap. Han sa at barnet vil oppleve så mye informasjon som han kan oppleve, og alt annet vil han bare kaste bort.
Regnskap for individuelle egenskaper
Hele utviklingssystemet for hvert barn er samlet individuelt for å identifisere en rekke spørsmål som er interessante for barnet (det vil si å gjenkjenne sine tilbøyeligheter) og opprettholde denne interessen. Tross alt er dette en direkte måte å bestemme fremtidig yrke, og dermed muligheten til å oppnå stor suksess i livet.
Det tilsvarende didaktiske materialet
For å oppnå et godt resultat må barnet omgis ikke av selvlagde visuelle hjelpemidler, men av kunstverk av flotte mennesker: malerier, klassisk musikk, verser.
Motoraktivitet
Ibuka insisterte på at barn skulle begynne å delta i ulike idretter: svømming, rulleskøyter, etc., selv når de bare lærer å ta selvstendige skritt. Dette er nødvendig for å utvikle koordinering av bevegelse, fingerferdighet, styrking av alle muskler. Det er kjent at sterke og velutviklede mennesker, mer selvsikker og raskere får kunnskap.
Kreativ aktivitet
Forfatteren av teknikken anså det nødvendig å nødvendigvis engasjere seg i barnemodellering, brettpapir og tegning. Dette bidrar til å styrke små motoriske ferdigheter i babyen, noe som fører til utviklingen av hans intelligens og kreativitet. Masaru Ibuka foreslo ikke å begrense barn til små papirstørrelser, men å gi ham store ark for kreativitet og ikke "foreslå" hvordan og hva å tegne slik at han kunne selvuttrekke seg.
Lære fremmedspråk
Fra barndom, ifølge forfatteren av metodikken, er det bare nødvendig å engasjere seg i fremmedspråk, eller til og med samtidig flere. For dette foreslo han å bruke opptak med leksjoner innspilt av morsmål, siden barna har veldig god hørsel. Naturligvis, når du er engasjert med et barn, må du bruke interessant materiale for ham: spill, sanger, rim med bevegelser.
Forbindelse med musikk
Den neste komponenten av tidlig utvikling i henhold til Masaru Ibuks teknikk er dannelsen av musikalsk øre. Han foreslo i stedet for populære barnesanger å introdusere barn til klassisk musikk, samt å lære musikk akademisk. Ibuka insisterte på at dette ville bidra til å gi opp lederskapskvaliteter, utholdenhet og konsentrasjon.
Overholdelse av regimet
Obligatorisk i hans utviklingssystem Ibuka ansett strengt regime, med en tydelig tidsplan for alle klasser og hygieniske prosedyrer. Dette er nødvendig ikke bare for barn, men for foreldre som, for å gjøre alt, bør riktig planlegge tiden.
Opprette riktig emosjonell bakgrunn
Men det viktigste i utviklingssystemet Masaru Ibuka vurderte å skape det rette miljøet - miljøet av kjærlighet, varme og tro på hans
Hovedmålet med den tidlige utviklingen teknikken til Masaru Ibuka "Etter tre er for sent", er ikke å lage et geni ut av barnet ditt, men å gi ham muligheten til å ha et dypt sinn og en sunn kropp.
Masaru Ibukis teknikk er helt sikkert forskjellig fra andre, for eksempel Montessori- teknikken eller pedagogikken til Cecil Lupan , men den har rett til å eksistere.