Vårpuslespill for barn med svar

Muntlig folkekunst er hele vitenskapen og arven igjen av våre forfedre, deres observasjoner gjennom århundrene. Å dyrke et barn uten å kjenne hans kilder betyr å dyrke ham åndelig dårlig. For å unngå at dette skjer, er det nødvendig, fra en tidlig alder, å introdusere barna til alle slags gåter, chastushki og omens som ofte påvirker sesongene.

Ved starten av de første varme dagene er gåttene til barn på vårtemaet spesielt presserende, som mange av de siste generasjonene samlet inn. Mange av dem har identiske svar, men de har forskjellige semantiske implikasjoner.

Hvorfor trenger vi gåter om tegn på vår for barn?

Tidligere, for 30-40 år siden, kjente hvert barn mange vårpuslespill for barn. Barn var eruditt i denne saken, og favorittunderholdningen i fritiden var nettopp opprøringen av alle slags vanskelige gåter.

Gåter om vårskilt til barn er ikke bare interessante og morsomme, men også nyttige. Etter å ha gjort maksimal innsats, forsøker barnet å gjette det ukjente gåtet og lærer samtidig å tenke stort. I tillegg er foreningsmetoden, fantasien aktivert og minnet er godt trent, noe som ikke har liten betydning både for førskolen og skolealderen.

Gåter er delt inn i enkle - for barn, og komplekse - for eldre barn. Knapt et barn vil forstå hvordan man skal løse en gåte (og voksne bør forklare det for ham), folkekunst blir nær og interessant for ham, fordi det påvirker verden rundt han, som er kjent for barnet.

Nå, i en alder av høyteknologi, er folklore urettferdig glemt. Men dette er ikke sant, for på noen dataspill og ser på tegneserier er det umulig å vokse en harmonisk utviklet personlighet. For å fylle eksisterende gap i utdanning anbefales det å studere vårpuslespillet til barn med egne svar, som et hint for voksne.

Her er slike gåter om våren med lignende svar du kan tilby for å løse barna:

Jeg åpner knoppene i grønne blader.

Trær jeg kler, jeg sår avlinger,

Bevegelse full, ring meg (vår).

***

Ringlets ringte, rooks fløy inn.

I bikube, ble den første honningen brakt.

Hvem vil si hvem vet,

Når skjer dette? (Om våren).

***

Det var en hvit og gråhåret, en grønn ung. (Våren).

***

Snøen blir svart i ryddet, været er varmere hver dag.

Tid til å sette en slede i pantryet. Hva er denne tiden på året? (Våren).

***

Hun kommer med en kjærlighet og en frisk fortelling.

Magisk troll vinger - i skogen vil snøen blomstre. (Spring)

I tillegg til de umiddelbare gåtene om vårrøde bør barna tenke på naturfenomener, skogboere og vær. Når de første strømmene ringer, flyr flyrfugler - det er på tide å introdusere barna til vårens gåter, og også i praksis vise mange naturlige fenomener.

For små barn er det spesielle samlinger av gåter med svarene som allerede er tilgjengelige, og den voksne trenger ikke å lete etter dem et sted en etter en - alt samles i ett hefte. I tillegg har slike publikasjoner ofte suggestive bilder, og vurderer hvilken barn uavhengig kan gi det riktige svaret.

Midt på vårtid dropper saften fra snøhvit skorpe. (Bjørk)

***

Her på grenen er det noen hus, ingen dører i det, ingen vinduer.

Men kyllingene bor der varmt. Huset heter ... (Nest)

***

Den varme sørlige vinden blåser, solen skinner stadig lysere.

Snøen blir tynn, den avkjøles, den smelter, rognene i halsen kommer.

Hvilken måned, hvem vet? (Mars).

***

På natten - frost, om morgenen - dråper,

Så i gården ... (april).

***

På den grønne, skjøre benen steg en ball i nærheten av banen.

Veterochek ristet og fjernet denne ballen. (Løvetann).

Når barn kjenner mange gåter, kan du utføre en slags konkurranse for de beste kjennskapene til gåter og for det beste "gjetning". Som premier for de første stedene kan du gi unge lærde epler, bananer, lollipops eller små gaver i form av et sett med blyanter, farger og notatbøker.

Men mysteriet er ikke bare morsomt for barn. Lærere i middelklassen på skolen noterer at jo mer eruditt barnet i denne sfæren av muntlig folkekunst, jo mer utviklet han sitt intellekt. Tross alt er det slike gåter som det ikke er lett for en voksen å gjette heller. For dette er det nødvendig å tenke logisk, for å huske i minnesbekjente figurative foreninger, å mobilisere mentale fakulteter.

Engasjert i å løse gåter, utfører barnet gymnastikk for sinnet hans, og dette er utvilsomt nyttig og sammenlignbart med å gjette kryssord eller spille sjakk. Som du vet, kan folk som regelmessig gir tid til disse klassene, i en meget gammel alder skryte av gode minne- og tenkemåter.