Metoden til René Gilles

René Gilles 'teknikk ble utviklet på slutten av 50-tallet og gjorde det mulig å teste barn fra 4 til 12 år på en rekke måter. Dette er en utmerket mulighet til å utforske og sosial orientering av barnet, og hans holdning til familien, og til og med karakterisere hans oppførsel. I tillegg tillater den prosjektive metoden til René Gilles deg å få så dyp informasjon, hvis bruk vil tillate deg å påvirke barnets forhold til noe.

René Gilles 'teknikk - beskrivelse

Totalt er det 42 oppgaver i metoden, blant dem mer enn halvparten - med bilder. Barnet skal svare på spørsmål, velge et sted i bildet eller bestemme sin oppførsel i en bestemt situasjon. Under testen kan du eventuelt stille spørsmålene til barnet for å klargjøre sitt synspunkt.

Som et resultat av testen vil barnets holdning til foreldre, brødre, søstre, andre slektninger, lærer bli avslørt, samt ulike egenskaper - sosialitet, nysgjerrighet, ønske om dominans og ambisjon for dominans.

René Gilles testmetode

Utsett oppgavene sakte, ikke skynd deg. Hvis barnet allerede leser, kan du invitere ham til å lese spørsmålene selv.

1. Her er tabellen bak hvilke forskjellige folk sitter. Merk korset hvor du sitter.
2. Merk korset hvor du sitter.
3. Merk korset hvor du sitter.
4. Plasser noen få mennesker og deg selv rundt dette bordet. Merk deres forhold (pappa, mor, bror, søster) eller (venn, venn, klassekamerat).
5. Her er bordet, på hodet som sitter en mann som du kjenner godt. Hvor vil du sitte? Hvem er denne mannen?
6. Du, sammen med familien din, vil tilbringe ferier med eiere som har et stort hus. Familien din har allerede okkupert flere rom. Velg et rom for deg selv.
7. Du blir lenge med venner. Oppgi et langromsrom som du ville velge (valgte) deg.
8. Igjen venner. Merk noen rom og rommet ditt.
9. Det ble bestemt å presentere en overraskelse til en person. Vil du gjøre dette? Til hvem? Og kanskje bryr du deg ikke? Skriv nedenfor.
10. Du har muligheten til å gå på ferie i noen dager, men uansett hvor du går er det bare to ledige plasser: en for deg, en for deg, den andre for en annen person. Hvem vil du ta med deg? Skriv nedenfor.
11. Du mistet noe som er veldig dyrt. Hvem vil du fortelle først om dette problemet? Skriv nedenfor.
12. Tennene dine har vondt, og du må gå til tannlegen for å rive ut den syke tannen. Vil du gå alene? Eller med noen? Hvis du går med noen, hvem er denne personen? Skriv.
13. Du bestok eksamenen. Hvem vil du fortelle først om dette? Skriv nedenfor.
14. Du er ute for en tur utenfor byen. Merk korset hvor du er.
15. En annen tur. Merk hvor du er denne gangen.
16. Hvor er du denne gangen?
17. Nå i denne figuren plassere noen få mennesker og deg selv. Tegn eller merk med kryss. Tegn hva folk er.
18. Du og noen andre ble gitt gaver. Noen fikk en gave mye bedre enn andre. Hvem vil du se på hans sted? Eller kanskje du bryr deg ikke? Skriv.
19. Du går på en lang reise, går langt fra dine slektninger. Hvem vil du lengre etter? Skriv nedenfor.
20. Her er dine kamerater gå en tur. Merk korset hvor du er.
21. Hvem elsker du å leke med: kamerater i din alder; er yngre enn deg; eldre enn deg? Understreke ett mulig svar.
22. Dette er en lekeplass. Merk hvor du er.
23. Her er dine kamerater. De diskuterer for en ukjent grunn. Merk korset hvor du vil være.
24. Disse er kameratene dine som kriger over spillets regler. Merk hvor du er.
25. Kammerat presset bevisst deg og slo deg av føttene dine. Hva vil du gjøre: du vil gråte; Du vil klage til læreren; du vil slå ham; gjøre ham til en kommentar; Kan du ikke si noe? Understreket ett av svarene.
26. Her er en person som er kjent for deg. Han sier noe til de som sitter på stolene. Du er blant dem. Merk korset hvor du er.
27. Hjelper du mamma mye? Ikke nok? Sjelden? Understreket ett av svarene.
28. Disse menneskene står rundt bordet, og en av dem forklarer noe. Du er blant de som lytter. Merk hvor du er.
29. Du og dine kamerater er på tur, en kvinne forklarer noe for deg. Merk korset hvor du er.
30. Under turen, alle slo seg på gresset. Merk hvor du er.
31. Dette er folk som ser en interessant ytelse. Merk korset hvor du er.
32. Dette er et bordskjermbilde. Merk korset hvor du er.
33. En av kameratene ler på deg. Hva vil du gjøre: du vil gråte; Shrug skuldrene dine; du vil le av deg selv; Vil du ringe til ham, slå ham? Legg vekt på et av disse svarene.
34. En av kameratene ler på din venn. Hva vil du gjøre: du vil gråte; Shrug skuldrene dine; du vil le av deg selv; Vil du ringe til ham, slå ham? Legg vekt på et av disse svarene.
35. Kammerat tok pennen uten tillatelse. Hva vil du gjøre: gråte; klage; rope; prøv å ta bort; vil du begynne å slå ham? Legg vekt på et av disse svarene.
36. Du spiller et lotto (eller brikker eller et annet spill) og taper to ganger på rad. Er du ulykkelig? Hva vil du gjøre: gråte; fortsett å spille; du vil ikke si noe; vil du begynne å bli sint? Legg vekt på et av disse svarene.
37. Fader tillater deg ikke å gå en tur. Hva vil du gjøre: du vil ikke svare; puffed opp; du vil begynne å gråte; zaprotestuesh; Vil du prøve å gå imot forbudet? Legg vekt på et av disse svarene.
38. Mamma lar deg ikke gå en tur. Hva vil du gjøre: du vil ikke svare; puffed opp; du vil begynne å gråte; zaprotestuesh; Vil du prøve å gå imot forbudet? Legg vekt på et av disse svarene.
39. Læreren gikk ut og betroet deg med oppfølging av klassen. Kan du oppfylle denne oppgaven? Skriv nedenfor.
40. Du gikk på kino med familien din. Det er mange ledige steder i kinoen. Hvor vil du sitte? Hvor skal de som følger med deg sitte?
41. Kinoet har mange tomme seter. Dine slektninger har allerede tatt sine steder. Merk korset hvor du sitter.
42. Igjen i kino. Hvor vil du sitte?

René Gilles metode - behandling av resultater

For å tolke metoden til René Gilles er det verdt å se på bordet. Det er 13 variabler, som hver er en egen skala. Hver av de 13 variablene danner en selvstendig skala. I tabellen er alle skalaer merket, og også antall oppgaver som karakteriserer denne eller den sfæren av barnets liv, presenteres.

Behandlingen av René Gilles metodikk er ganske enkel. Hvis barnet indikerer at han sitter i nærheten av moren ved bordet, må du sjekke omfanget av holdningen til moren, hvis han velger noen fra de andre slektninger, blir merket plassert tilsvarende overfor ham. Når det gjelder vennene hans og interessesirkelen, er tolkningen like. Til slutt må du sammenligne antall spørsmål og antall markeringer i svarskjemaet og, basert på dette, vurdere en bestemt egenskap hos barnet.