Moderne målemetoder lærer en annen tilnærming, men ingen av dem er basert på studiet av alfabetet, som det var i vår barndom. Nå anses det at det ikke er nødvendig å kjenne det i begynnelsen av lesingen, og dette er overflødig informasjon som overbelaster barnet.
For det meste begynner barn å lære vokaler først, og deretter gradvis konsonanter. Etter dette kommer kombinasjonen av to forskjellige bokstaver - dette er stavelsene. På dette stadiet stopper mange foreldre, fordi barnet ikke alltid forstår hva som kreves av ham.
La oss se hvor lett det er å lære et barn å lese i stavelser uten å påvirke foreldres og barnets nervesystem. Dette problemet bør behandles veldig ansvarlig, fordi omskolering barnet vil bli mye vanskeligere hvis moren vil innrømme elementære feil.
Slik lærer du et barn raskt å lese sammen i stavelser?
Hvis du ikke er tilhenger av å lære en baby å lese fra vuggen, er alderen på 4-5 år den beste tiden å starte på skolen. Det viktigste er at stemningen til baby og mor er positiv.
I de første faser av misforståelser vil det ikke være mulig å unngå, og derfor må man holde seg i hånd, ikke høyne stemmen når barnet ikke lykkes, og ikke glem å prise ham for de minste prestasjonene.
Foreldre som fremdeles ikke kan finne ut hvordan man skal lære barnet riktig å lese ved stavelser, er det verdt å få primeren NS. Zhukova, som i detalj beskriver hvordan bokstavene er koblet i stavelser. Alle slags illustrasjoner vil hjelpe en liten pochemuchke å forstå visdommen til det trykte ordet.
Bare systematiske studier kan gi det ønskede resultatet. Men det er ikke nødvendig å overbelaste barnet unødvendig. Det vil være nok å gi 15 minutter om dagen for å studere en ny type aktivitet:
- Først bør barnet huske de grunnleggende vokalene, vel A, Y, O, N, E, I. Barnet skal, som det var, synge dem ved hjelp av en stemme. I tillegg til lesing og visuell memorisering er det ønskelig å tildele nye bokstaver samtidig. Dermed blir denne informasjonen bedre absorbert, og hånden til det kommende brev blir opplært parallelt.
- Deretter følger studien av konsonanter A, B, M. Det er nødvendig å forklare for barnet at de blir lest som L, B, M, og ikke EM, EL og BE. Dette er et veldig viktig poeng, fordi hvis studenten husker at disse lydene er feil, vil ikke leseprosessen trenge for ham.
- Før du begynner å studere en konsonant eller en ny vokal, bør du gi 5 minutter for å gjenta hva barnet allerede har lært. Dette er nødvendig for å sikre det bestått materialet i minnet. Å lese et barns stavelser er bare mulig når han vet bokstavene som utgjør denne stavelsen.
For at barnet skal forstå prinsippet om å kombinere bokstaver under lesing, bør moren forklare ham følgende: Når du leser stavelsen til MA, sier vi først bokstaven M og trekker den som om den løper til bokstaven A. Dette ser ut som Mmmmm, så snart som barnet vil forstå denne prosessen, videre læring å lese vil gå mye lettere. - I intet tilfelle kan du lese stavelsen som følger: MA er M og A, og sammen vil MA være. Barnet banker det ned, og han glemmer hva det handlet om.
- Så snart den unge leseren lærer å lese flytende stavelser bestående av to bokstaver, bør det bare fortsette å lese mer komplekse stavelser bestående av tre bokstaver.