For den normale utviklingen av førskolebarn, bør psykogymastikk være en del av barndommen. Og selv om begrepet kan være ukjent for deg, er dets essens meget tydelig: Psykogymastikk for barn er et spesielt studium som tar sikte på å utvikle og korrigere den kognitive og følelsesmessige-personlige sfæren. Hovedmålet med psyko-gymnastikk kan kalles bevaring av barns mental helse, samt forebygging av psykiske lidelser. Psyko-gymnastikk for små barn er basert på bruk av psykoterapeutiske og psykologiske-pedagogiske teknikker.
Psyko-gymnastikkens oppgaver
Generelt snakker psyko-gymnastikken til babyer for å løse følgende problemer:
- barn får autorelaxasjon ferdigheter;
- lære teknikken for uttrykksfulle bevegelser;
- de trener psykomotoriske funksjoner;
- gi opp høyere følelser og følelser;
- korrigere deres oppførsel ved hjelp av rollespill;
- bli kvitt emosjonell stress;
- Lær å gjenkjenne og styre følelser.
Et spesielt kurs med psyko-gymnastikk brukes vanligvis i tilfeller der et barn har psykomotoriske eller følelsesmessige forstyrrelser, når et barn lider av barndomsfrykt, er vanskelig. I noen tilfeller er teknikken brukt til å kvitte seg med inkontinens av urin og avføring.
Denne teknikken gjør det mulig for barnet å innse at hans oppførsel, tanker og følelser er sammenhengende, og alle problemer oppstår ikke på grunn av en bestemt situasjon, men på grunn av en viss holdning til det. Barnet studerer følelser og mestrer vitenskapen om å mestre dem.
Psyko-gymnastikk i førskolen
Bli kvitt frykt, lær å kommunisere med jevnaldrende, bli dristig, trygg, ærlig, hjelp spesielle øvelser, vanligvis inkludert i løpet av psyko-gymnastikk i barnehagen eller tidlig utviklingssenter. Klasser er konvensjonelt delt inn i faser: lære elementene av bevegelser, bruke dem i spillet, avslappende. Effektiviteten av øvelsene øker vesentlig dersom musikk for psyko-gymnastikk brukes som melder ungene til spillet, skissene, tegningene og teatralske elementene.
I barnehager brukes psyko-gymnastikk i form av aktive rollespill. For eksempel oppfordres barna til å prøve på dyrs rolle. Barnet må demonstrere dette dyrs oppførsel til resten av førskolebarnene uten ord. Forskolebarn er glade for å forestille seg bunnies, som lykkelig hopper til musikken. Men når hun stopper, må alle barn ta en bestemt posisjon, som ble avtalt før kampen. Det trener minne, koordinering av bevegelser. På utviklingen av selvkontroll kontrolleres og spillet i uglen. På "dag!" Kommandoen løper alle barn, unntatt en som spiller rollen som en ugle, aktivt rundt i rommet. Når ordet "natt!" Lyder
Hvis du deler barna i par, kan du spille spillet "Shadow". Ett barn går foran, og det andre - bak, som om han er skyggen av den første, og gjentar alle hans bevegelser.
Å leke med barn i ulike spill, modelleringssituasjoner, "jobbe gjennom" følelser og følelser, lærer lærere dem ikke å være redd for verden rundt, for å være klar for alt som venter dem utenfor sine egne leiligheter og hager. Forskolebarn lærer å kontrollere seg selv, kontrollere deres oppførsel og vet hva de kan forvente av andre. Dette gjelder også relasjoner i familien, det er ikke en hemmelighet at det er forholdet mellom mødre og dads som vil bli et eksempel for barnet i fremtiden. Positiv eller negativ er en annen sak.