Skazkoterapiya er en psykoterapeutisk retning, der når man analyserer og bruker bilder av helter, kan en person overvinne sin frykt, negative personlighetstrekk. Den mest brukte skazkoterapiya i arbeid med førskolebarn. Et eventyr for et barn er en spesiell realitet. Og gjennom et eventyr kan spillet tilpasse sine manifestasjoner av negativ oppførsel.
Eventyrterapi for førskolebarn: typer eventyrterapi
Det finnes følgende typer eventyr:
- didaktisk: barnet blir fortalt om nye begreper (hjemme, natur, familie, regler for atferd i samfunnet);
- kunstnerisk: kjennskap til barnet med estetiske prinsipper, menneskehetens tradisjoner;
- diagnostisk: i tilfelle hvis et barn valgte et favoritteventyr og en helt, så er helten prototypen til barnet, uansett hva han vil være;
- forebyggende: eventyr for lesing, som tjener til barns akkumulering av kunnskap;
- meditativ: danner en positiv tilstand av babyen (for eksempel før du går i seng).
Eventyrterapi for hyperaktive barn
Ved å bruke metoden til skazkoterapii i arbeid med barn med oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelse ( ADHD hos barn ), er det mulig å normalisere barnets følelsesmessige og talestatus, redusere overdreven motoraktivitet. Etter å ha jobbet et eventyr sammen med en pedagogisk-psykolog, lærer et hyperaktivt barn å oppføre seg annerledes i ulike livssituasjoner: å kontrollere sin aggressivitet, bli mer rolig, for å unngå konflikter, hvor det er mulig.
Eventyrterapi i taleterapi med barn
Hvis et barn har alvorlige taleforstyrrelser som krever ekstra arbeid med en taleterapeut, vil det være effektivt å inkludere metoden for eventyrterapi i arbeidet med en slik baby, siden eventyrterapi kan løse følgende problemer:
- utvikle kognitive evner;
- å danne årsakseffektrelasjoner;
- Å assimilere de sosiale normene som er vedtatt i samfunnet;
- Utvikle en talefunksjon i en diskret, enkel og tilgjengelig form for spillet for barnet.
Det er viktig å ta hensyn til talestatusen til barnet, graden av alvorlighetsfølelse for taleforstyrrelser, egenskapene til dannelsen av mentale funksjoner og barnets alder.
Fortell av barns frykt
Leser eventyret, spiller historier med hovedkarakterene som lykkes med å beseire skurkene og deres frykt, barnet fordyper seg i eventyrets atmosfære, korrelerer seg selv og sin oppførsel med hovedpersonen og utarbeider dermed sin egen frykt.
Eventyrterapi for småbarn og utvikling av tale
Bekjennelse med eventyret, dets helter, deres personifisering med sin egen personlighet, gjør det mulig å fremskynde utviklingen av sammenhengende tale i et barn. Når det kommer en overgangsperiode fra å bruke ord for å uttale hele setninger, er det viktig å lese så mye som mulig til eventyret, som inneholder et stort antall enkle og enkle å gjenta dialoger.
Bruken av eventyrterapi i barnehagen
Når et barn lytter til et eventyr, kaster han seg inn i hendelsene som oppstår i det, og føler følelsene av eventyrhelterne sterkere. Dette gjør det mulig for barnet å se på seg selv fra utsiden. Når han går tilbake til den virkelige verden, begynner han å føle seg mer
Den mest populære metoden for eventyrterapi brukes av lærere i førskoleinstitusjoner, fordi det hjelper:
- å utvikle, utvikle og lære barns produktive ferdigheter i samspill med andre mennesker, å etablere gjensidig forståelse i barnas lag,
- utvikle tale, høyere mentale funksjoner: tenkning, minne, fantasi.
Eventyrterapi i barnehagen tar et spesielt sted, fordi det er barn som lett og lett lærer normer for atferd som hovedpersonene i eventyrene viser.