Det er derfor, i barnehage og grunnskole i leksjonene i matematikk, utføres læringsprosessen i et spillform. Og til dette formål kommer en kortfil av didaktiske spill i matematikk til hjelp av lærere og lærere, der det legges store pedagogiske og pedagogiske muligheter.
Didaktisk spill i matematikk leksjoner
Som andre didaktiske aktiviteter består spill av matematisk innhold av flere elementer. Først og fremst er dette en oppgave og en direkte spillhandling. For førskolebarn er hovedoppgavene til matematiske didaktiske spill fokusert på: dannelse av ideer om antall og kvantitet, omfang og form, utvikling av orientering i tid og rom. Med andre ord, blir barna kjent med tallene og figurene i de første ti, studere geometriske figurer, fikser konseptene "stort" og "lite". Få også den første informasjonen om ukedagene og månedene, om kalenderen og tiden.
For eksempel vil han introdusere barna til sammensetningen av nummer 10, det didaktiske spillet på matematisk utvikling kalt "Dekorer juletreet" . På begynnelsen av nyttår, vil barna gjerne dekorere treet: En plakat er hengt på brettet, og barna får oppgaven med å dekorere treet på en slik måte at det er 10 leker på hvert nivå.
I de første klassene i leksjonene i matematikk brukes didaktiske spill sjeldnere. Men likevel er spillteknologi i denne alderen fortsatt den mest effektive måten å skaffe og konsolidere kunnskap på. Spill utvikler observasjon, evnen til å bestemme likheter og forskjeller, forbedre tenkning, oppmerksomhet og fantasi. I tillegg er organisering av spillaktiviteter en svært effektiv måte å utvikle interesse for matematikk, som et relativt komplekst emne.