Ordsprog, tegn om vår for barn er levende eksempler på hvordan den århundres lange opplevelsen av folket overføres gjennom århundrene. Barnene blir kjent med barna i barnehagen, så fortsetter videre bekjennelse i skolen. Dette gjør det ikke bare mulig å lære mye om kulturen og tankegangen til ens folk, men også å utvikle fantasifull og abstrakt tenkning, minne. Og studiet av slike ord er en veldig morsom aktivitet.
Vårspråkete i århundrer tillot overføring av observasjoner på mønstre av vær, klima. Alle tegnene var kledd i form av et presist uttrykk som lett ble husket, gikk fra munn til munn. Deres studie med barna gir et svært omfattende og dyptgående materiale om hvordan folket levde for århundrer siden, i det de trodde, at det var av stor betydning for ham. For eksempel var vårsesongen svært viktig for bønder som sådde brød, engasjert i hagearbeid. Solen var varm og været var varmt.
Ordsprog om våren for barnehager
Tegn og ordsprog om våren for barnebarn bør være enkle å huske og forstå. For eksempel:
- mye vann - masse gress;
- vinteren er skremmende, men det smelter;
- I dag smelter ikke, men i morgen vet noen;
- På våren baker den fra oven og fryser fra under;
- Mars med vann, april med gress, og mai med blomster.
Ordsprog om våren for skolebarn
Folkproverbs om våren for skolebarn kan allerede være mer komplekse, og krever en gjennomtenkt studie. For eksempel:
- hvem vil jobbe hardt om våren, han vil ha det gøy i høst;
- våren ruff er dyrere enn i høsten laks;
- Dypere plov - mer brød du tar;
- på våren av tre dager er det ikke i nærheten;
- hvem sover på våren, gråter om vinteren.
I tillegg kan studentene ikke bare få kunnskap om sitt folkespråk, men også med ordene fra andre nasjonaliteter. Så, du kan vise dem uendelig åndelig arv, folks visdom, samt forskjeller i livsstil, livsstil, tenkning på forskjellige nasjonaliteter. Populære er de uttrykksfulle uttrykkene til alle folkene i det tidligere Sovjetunionen, japansk, kinesisk, arabisk og andre ordsprog.
Arbeide med ordspråklige uttrykk
Å studere ordsprog er alltid en enkel og interessant aktivitet. De pleier å rime. Å lære å gjette sin mening, studere når det er bedre å anvende dette eller det diktumet (inkludert figurativt), er den beste metoden for å utdanne en generasjon patrioter, folk som elsker sitt land, respekterer andre mennesker og deres kultur.
Så den pedagogiske betydningen av ordspråklige uttrykk er egentlig grenseløs. Du kan tilby følgende typer øvelser:
- Skriv to deler av ett uttrykk på to ark, gjør det samme med et hvilket som helst antall setninger (avhengig av barns alder).
Be barna om å plukke opp begynnelsen eller slutten av den delen av uttrykket som var i deres hender. Dette kan gjøres i en rekke former (for eksempel å jobbe med fart, i lag, i par, til musikk, etc.). - Be guttene og jentene å forklare i sin egen ord meningen med denne eller den frasen. Dette vil også bidra til å spore hvor godt det tidligere materialet ble lært, og også hvordan barnet kan gjøre logiske konklusjoner.
- Be barnet om å fortsette ordtaket som du startet muntlig. Denne metoden er godt kombinert med ballspillet, når du fanger ballen, må du fortsette eller starte setningen.
- Inviter guttene og jentene til å komme med ordsprog om våren på egen hånd, basert på egen erfaring.