FEMP i mellomgruppen

Ferdigheter som er oppkjøpt av et barn i førskolealder, blir et godt grunnlag for videreutvikling. Derfor, fra en tidlig alder med et barn må du studere i forskjellige retninger. En av aktivitetene er dannelsen av elementære matematiske representasjoner (FEMP). I dette tilfellet, for eksempel i mellomgruppen, er det nødvendig ikke bare å trene, men også å kombinere den med kreativ utvikling, samt kontrollere nivået av kunnskapsinnhenting av barnet.

Organisering av FEMP i mellomgruppen

Ved utarbeidelsen av leksjonen er det viktig å ta hensyn til at det anbefales at førskolebarn øker antallet slike utdanningsformer som spill, observasjoner, diskusjoner. Og det er også nødvendig å fikse den mottatte informasjonen i daglige aktiviteter. Generelt er leksjonen basert på denne algoritmen:

• først blir barna tilbudt en situasjon som krever en løsning;
• Videre må barna gi den kunnskapen som er nødvendig for riktig løsning av problemet;
• det er nødvendig å utføre små praktiske oppgaver der barn kan anvende kunnskapen de har oppnådd.

Av stor betydning er synligheten i kunnskap om FEMP i mellomgruppen. Og når du lærer parallelt, må du være oppmerksom på å utvide vokabularens vokabular og utviklingen av tale .

Prinsipper for FEMP i mellomgruppen

Ved aktiviteten er det nødvendig å stole på de grunnleggende prinsippene:

• du kan ikke vise irritasjon
• kommunikasjon med barn bør være svært velvillig;
• Uopptakelig er en monotont historie, siden han er i stand til å dekke gutta;
• Ikke skjør, prøv å unngå å lage kommentarer, aktiv ros, men ikke karri favør;
• det er nødvendig å samhandle med foreldrene og utveksle informasjon med dem.

Det er også viktig å huske at aktiviteten på utviklingen av FEMP i mellomgruppen gir det beste resultatet i første halvdel av dagen, når barna ikke er trette ennå. Hvis en av barna ikke har tid til å mestre materialet, så er det på fritiden å gi ham spesiell oppmerksomhet.

Didaktisk spill på FEMP i mellomgruppen

Spillmetoder har bevist seg for å lære forskjellige aldersgrupper. Med denne tilnærmingen viser det seg at det ikke bare er tilgjengelig og interessant å formidle det nødvendige materialet, men også bidra til å avdekke kreative evner.

For å organisere arbeidet, kan du bruke håndboken på FEMP i den midterste gruppen av forfattere Pomorieva IA. og Poznaia VA, samt scenarier for undervisning og lekaktiviteter Kolesnikova EV

Selvfølgelig må du ta med i fysisk utdanning for rekreasjon.