Hvordan lære et barn å telle i sinnet - 1 klasse, metodikk

Mange voksne tror at å lære å telle er den enkleste ting, og deres barn burde enkelt mestre denne vitenskapen. Dette er imidlertid ikke tilfelle. Svært ofte kan den seksårige ikke forstå hvorfor dette er ti, elleve, ikke tolv. Han reorganiserer ofte tallene på steder, forvirrer dem og går tapt på bekostning av kontoen. Derfor bør foreldre lære å lære et barn å telle i sinnet i første klasse og hvilke metoder som finnes for dette.

Hvordan lære en første-grader å raskt telle i sinnet?

Psykologer sier at minne i barndommen er ganske selektivt. Barnet husker ofte ikke uinteressant eller uforståelig informasjon for ham. Men det han var overrasket over eller interessert i, vil han huske med en gang. Det følger at hvis du vil lære barnet å telle, prøv å interessere ham med denne aktiviteten. Og i alle fall ikke tvinge ham til å gjøre vold.

Du kan begynne å introdusere barnet på kontoen veldig tidlig, fordi det ikke er nødvendig å sitte ved bordet med en penn eller bok, som det skjer når du leser lesing. Du kan lære å telle og spille for en tur, på vei til barnehagen eller hjemme. Hvis du for eksempel ser at huset hans er nummerert 35, spør barnet om å svare på hvor mye det vil være hvis du kombinerer de to tallene 3 og 5. Et viktig skritt i å lære kontoen er barnets evne til å skille mellom "mindre" og "mer".

I første klasse må barnet allerede kunne telle i sinnet. Denne virksomheten er ikke lett. Hvis du vil at studenten skal lære seg lettere, bør du ikke la han bruke kalkulatoren, datamaskinen eller telefonen. Tross alt trenger hjernen til et barn, som en voksen, konstant trening. Hvis foreldre lærer barnet en muntlig konto fra en tidlig alder, vil dette bidra til en mer vellykket utvikling av barnets mentale evner.

Som regel er det mulig å raskt lære barnet i utgangspunktet i sinnet ved hjelp av ulike spillteknikker. For eksempel viste de seg perfekt i å undervise i Zaitsevs kuber. Denne metoden for telling er basert på å jobbe med spesielle tabeller. Ved hjelp av den første tabellen er et barn mye lettere å mestre tillegg og subtraksjon i sinnet innen hundre. Den andre tabellen bidrar til utviklingen av tresifrede tall og gir en ide om sammensetningen: hundrevis, titalls, tusenvis. Det tredje tabellen introduserer studenter til multivalued tall.

En annen populær teknikk i dag for å undervise en muntlig konto ble utviklet av Glen Doman. Imidlertid har undervisningsprinsippet presentert av denne forskeren både fordeler og mange ulemper. Selv om mange foreldre er tilhenger av denne metoden for tidlig opplæring av barnet.

Ifølge loven fra Doman avhenger intellektet av en voksen av den belastningen som barnets hjerne vil motta i en tidlig alder. For å trene et barn, foreslår Domanes konto å bruke spesielle kort med poeng på dem. Det er takket være slike kort at barnet lærer å telle antall gjenstander visuelt, uten å benytte seg av den vanlige fortellingen eller tilleggsuttraksjon, hevder utvikleren av teknikken. For å oppnå ønsket resultat bør foreldrene vise slike kort til barnet mange ganger om dagen, noe som ikke er akseptabelt for alle familier på grunn av farenes og morens arbeid.

Som du kan se, kan du lære studenten å tenke i tankene dine ved forskjellige metoder. Foreldre til de første graders bør velge en av metodene og i spillformen for å legge til babyen sin til en muntlig konto. Imidlertid er det nødvendig å undervise ved metoden som barnet er opplært i skolen på. Ellers vil bruken av ulike metoder i skolen og hjemme ikke gi det ønskede resultatet.