Det er usannsynlig at det vil være en forelder som aldri har hørt om tidlig utvikling av barn , dets behov, effektivitet og effektivitet. Og hvordan kan man ikke tenke på å utdanne et geni når det er så mange newfangled teknikker rundt, overbevisende om at hvis du ikke utvikler et barn under tre år, vil det ikke vokse ut av den som er. Hvorfor, blant de mange generasjonene som ikke hadde den minste ideen om tidlig utvikling, var det genier, talentfulle og bare vellykkede mennesker? Spørsmålet er retorisk, men det får deg til å tenke.
symptomer
Ingen argumenterer med det faktum at et utviklet barn føler seg trygg i et lag, er lett trent og får glede av skolen. Spørsmålet er, for hva og hva slags utvikling som skal oppnås. Det verste er når et barn blir terrorisert av bokstaver og figurer bare fordi naboens gutt allerede leser ved 2 år. Dessuten må en mor som hørte dette på lekeplassen ikke være overbevist om sine egne øyne. En setning er nok at ideen om barnets inferioritet mot andre nakkers bakgrunn er fast forankret i hodet. Kanskje det viktigste symptomet for moderne foreldres sykdom med viruset av tidlig utvikling kan kalles lyst til å undervise lesing og konto. Men barn lærer verden gjennom følelser, gjennom det de ser og hører, det vil si tall og bokstaver har ingenting å gjøre med dannelsen av livets bilde, forståelsen av fenomener, objekter, oppførsel og mye mer.
diagnose
Hvis foreldrene kjøpte opp alle undervisningshjelpene, kubene og tavlene i boken, hang ut stavemåtenes og tegnsettingstegn, Mendeleevs, Bradys og noen andre, og laget en tydelig tidsplan for klasser med et og ett halvt år, man kan bare sympatisere med ham og foreldrene. Dessverre er et slikt ønske om å lære skoleplanen snarest knyttet til foreldrenes uoppfylte ambisjoner selv. Dette er et ønske om å bevise at jeg er den beste moren eller den beste pappa, siden jeg har et så godt talentfullt barn.
komplikasjoner
Det er et subtilt psykologisk øyeblikk som ikke aksepteres i sammenheng med tidlig utvikling. Anta at foreldre virkelig klarer å utvikle ekstraordinære evner i et barn, oppdra et barnbarnsunderliv , lærere i barnehagen berømmer ham, da lærere i grunnskolen som kommer til å besøke min mors venner, slutter ikke å beundre "Eugene Onegin" som er sagt av hjerte osv. Naturligvis har barnet i løpet av årene "trening" en følelse av at han er spesiell, og den tristeste, avhengigheten er utviklet - ønsket om å undervise er ikke fordi det er interessant, men fordi de oppmuntrer det. Gradvis talentfullt barn med hensyn til utvikling henter med jevnaldrende, til moden alder, blir han den samme som alle. Er du sikker på at han kan ta det smertefritt? Er du sikker på at du som voksen kan vurdere deg objektivt? Psykologer mener at slike mennesker ofte blir ulykkelige. Faktisk er det en omvendt prosess - ikke utviklingen av den enkelte, men et visst tap av det som tidligere var verdsatt av andre.
behandling
Stol på barnet ditt! Fra sin fødsel kollapser et hav av informasjon på ham, som han med suksess assimilerer, bare hjelpe ham å kjenne verden. Tross alt, i stedet for å lære hvordan